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附属学校是指隶属于某个大学或机构的学校，通常与主体单位共享资源和师资。这类学校往往在教学、科研等方面与主体单位有紧密联系，便于资源共享和学术交流。
附属学校，简称附校，是指那些直接隶属于高等院校、大型厂矿机构或铁路局等事业单位的九年一贯制教育机构。这类学校主要招收大学教职工的子女以及离退休职工的孙辈，有时也被称作“子弟学校”。与普通学校不同，附属学校通常不受区市县教育主管部门的直接管辖，而是归属于上级单位管理。
在教育科研方面，附属学校承担着培养人才的重要任务。它们是学生品德和文化科学知识培养的基础阵地，对学生的成长和未来事业具有深远影响。为了提高教学质量和实现教育目标，学校领导需要实现科学的管理，并掌握相应的策略和方法。这通常需要与教育科研紧密结合，通过开展不同程度和专题的研究，使教育科研成为提高教学质量的有效途径。
教育科研专题研究的成功与否，很大程度上取决于学校领导者的素质。领导者的心理意向和行为表现，无论是积极还是消极，都会直接影响指导策略的正确性和指导能力。因此，建立和帮助学校领导提高指导水平，是完成教科研工作的关键任务。
对学校领导者的指导与对青年教师或学生的指导有所不同，它需要以诚恳、谦虚和友谊为最高标准，并且要求教育科研工作态度积极认真，不存偏见，不狭隘自私。只有适应领导者的心理需求，才能使教科研指导取得良好效果。
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