实际上减复直都在进行，每个人都是可以做到减负的——不学就行了！

就比如你说的老师会因为学生没写完作业对他进行惩罚，这种情况一样，你作为家长直接明确的告诉老师：我们家孩子不需要学习，不用你管他不写作业是得到我们的许可的！请老师以后不要再管她的学习好吗？你放心好了，老师绝对不会因为这个就把你孩子给开除了的，他没有这个权利，学校也没有这个权力，教体局也没这个权力！

为什么大家都在喊减负，但是我们却看不到减负，到底有什么实质性的效果呢？

原因很简单：因为大家都等着别人减负！别人不学习！只有这样他们才会觉得更加心安、公平一些。

在上学的时候，那些成绩好的同学们每次考完试一个接着一个的表示自己发挥的不好又考砸了，结果成绩下来之后一个比一个成绩高。

成年之后孩子上学了，父母们之间聊天的时候大多数情况是这样的：你家孩子真优秀，那么自觉，我们家这个孩子整天不学习，回家就知道玩，天天被他气死了。你们什么时候跟我们分享分享经验啊？让我们也跟你们学习学习。哎呀，你们都给孩子报了什么班？我们这个熊孩子给他抱什么都不愿意去……

但是事实上是什么样子的？

孩子成绩一个比一个好……

我说这个的目的就是想告诉体重很多人虽然在喊减负，但是他们的内心只不过就是希望别人减负而已。因为谁都知道好成绩要怎么来！

另外一个问题是我对“负担”的本身的一些看法

我孩子现在是小学五年级，不得不承认的一个现实是，就我接触的那么多孩子而言，他的天赋绝对不算好的。

虽然孩子的课内成绩非常好，但是通过课外的一些学习，尤其是跟一些外面的小朋友们的接触，可以很明显的发现孩子在天赋并不是特别的出色。比如在一些比较难的问题的学习上，他的接受能力和理解速度以及。举一反三的能力，明显的会比一些小朋友们差。

但是在我们共同的努力下，这个孩子身上有一个非常大的优点是很多孩子都没有的，或者说是很多家长都没有去刻意的培养出来的——喜欢学习！

不管有多少作业，孩子都能够坐在那里一口气把它写完，哪怕需要好几个小时。

就在前几天我还问孩子，你学习压力大吗？孩子很诧异的跟我说：有压力才会有动力啊！而且做题让我很兴奋……

当然我们这种情况一定是个例的。但是我是亲眼见证、亲身陪伴他一点点长大的，他绝对不是天生就是一个愿意学习的孩子啊！

这就是我想说的第二个问题：很多时候孩子的负担重，压力大，是来源于父母的引导问题！这事儿不能光怪学校，也不能只怪教育体制。