新高考组合怎么赋分

新高考中的等级赋分主要解决了两个问题：一是不同选考科目成绩之间的可比性；二是这些科目之间的可加性。所以，等级分既增加了区分度，但又兼顾到了“统一标准”这一主要目的，而按组合划线显然有悖于等级赋分的初衷。

“3+1+2”地区全国考生都需考语数外，然后考生必需在物理和历史中选出一门首选科目后，再从化学、生物、政治、地理中选出两门进行选考；然后，有关部门在排列学生的位次时，需将选物理的学生和选历史的学生分开进行。因此，这一模式的关键就在于“物理”和“历史”的对立性，也就造成了该高考模式下，每一批次都将分别设置两个分数线才行。

以山东为例，山东采用5等8级赋分制。等级考试科目原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。