作为家长该如何看待幼小衔接呢

（一）幼小衔接，学校会采取一定的专业措施，家长不必太焦虑
幼儿园会专门为大班孩子升小学做准备。政府明令禁止幼儿园小学化，幼儿园不会提前教授小学的课程内容，而是会在习惯培养、任务意识、知识准备等方面更科学地实施幼小衔接。在习惯培养方面，幼儿园一般会要求孩子每天背上小书包入园，并且要求书包里放置一些文具，如铅笔、橡皮、绘w画本、小剪刀等，并让孩子自己检查和整理小书包；幼儿园老师还可能会特意让幼儿担任“传令兵”，让孩子把活动通知、要求等转述给家长，以锻炼幼儿的任务意识；在学习内容和活动安排上，幼儿园也会增加阅读时间、学习20以内的加减法等，并适当延长集体活动时间，往一年级的上课节奏上逐步靠拢；在大班的下学期，幼儿园还会统一组织孩子参观附近的小学校园，让幼儿提前对小学的操场和教室环境、对小学的学生和老师建立起初步的感性认识。
孩子进入一年级后，校方也会进行比较系统的幼小衔接安排。比如，校方一般会安排非常有经验的教师做一年级的班主任和各科教师，这些教师熟悉一年级小学生的特点，带过多轮一年级学生；在开学的第一个月，授课也往往会采取学科课程和活动课程兼具的形式，寓教于乐，给予小朋友一个缓冲期，渐渐适应新的环境和教学方式；关于授课内容，特别是拼音，并不会像传言那样“一年级不教拼音”，正规小学都会按照国家课程标准的要求进行教学。
因此，父母无需过度焦虑。相信幼儿园和小学一年级的老师们，会针对孩子的身心特点做出相应的调整，为孩子的入学过渡做准备；相信孩子应对新环境的能力，适应环境是孩子成长中的必然，他们的适应能力可能会超乎您的想象。家长的过度焦虑反倒让孩子对小学生活有所恐惧，背上了精神包袱，从心理上拒斥小学生活。

习惯的养成
（二）幼小衔接工作的重点不在于知识储备，更重要的是习惯培养
市场上的培训机构良莠不齐，其根本目的在于营利，未必能达到“幼小衔接”的目的。培训机构通常利用中国家长重视孩子教育、舍得投资的心理，制造和传播各种传言，激发家长唯恐孩子落后的竞争心。他们赚钱的重要途径就是激起家长的焦虑，家长一焦虑，他们就赚钱。而且，培训机构的师资来源不明。许多机构招聘在校大学生来“幼小衔接班”授课，一是因为在校大学生时间灵活自由，二是聘用在校大学生的薪酬成本更低。这些临时师资往往没有足够的教学经验、科学培养儿童习惯的方法。让孩子去上此类辅导班，可能得不偿失。