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学生预习可惯和能力的培养，可以从以下几个方面做起。
第一，预习内容要具体，要求要明确。比如一个语文老师对学生说，下课后自己预习下一课。这是不行的，因为学生不明白怎样预习？是把课文读一遍，还是扫除字词障碍？留预习作业必须内容要具体，要求要明确。还说语文老师让学生预习下一课，如果是一篇文言文，可要求学生自读，扫除字词障碍，能疏通大意。
第二，针对预习的内容，要有检查。人大都有惰性，只留预习不检查预习效果，对于自律性差的学生，预习是没效果的，配上预习检查，相辅相成，才会更好。同时在检查预习效果时，也能发现学生的问题，及时纠正，讲解。
最后，预习习惯的养成那就是贵在坚持。坚持每天都有预习，每天都有检查，自然就养成习惯了。
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