三十岁开始学习书法晚了吗？

书学不分先后，三十岁练书法不算晚。少年学书，强记模仿能力强；壮年学书，领悟总结有优势。历史上大器晚成的书法大手并不鲜见，文徵明年轻时字也蹩脚，遭人嘲笑深感自卑，后才发奋学书，终成一代风流。还有当代草书名家林散之，也是厚积薄发、老来成名的。

书法学艺不在于时间长短，在于质量效率。而质效的关键，在于得法，有道是磨刀不误砍柴工。要让一个三十岁的人，与四五岁的儿童一样，进书法培训班，从一笔一画的描红开始学起，这显然不现实，也没这个必要。受众不同，理当因人施学、因材施教。

青壮年学习书法，抱庸以为，须要扬长避短，擅用后发优势，重点要把住三个关键。

一是开小口、挖深井。书法艺术跨度大、纵深长，什么都想学，其结果肯定是什么也学不好。要么行书，要么草书，要么楷书，选择一个切进去，深学细研，毕其功于一生，这样才可能学有所成。比如选择行书，那就把时间精力放在行书上，看行书帖文，练行书笔法，悟行书风格，咬定青山不放松。

二是读写并重。功夫在书外，读书读帖是首要的，也是从感性到理性的必由之路。广泛读而识其广，反复读而见其深。读帖重在读原著，书法精髓无一不在原著之上，书家的点评鉴赏可以看，但不可太过倚重，关键是自已的学思领悟。

先读而后写。没有实践的书写，所有理论上的领悟都是无本之木、空中楼阁。现时有不少的书法理论大家，学富五车、才高八斗，口若悬河、头头是道，但就是不敢以书示人，眼高手低啊。书写是手脑协同的能力，心想字成是真功夫。我曾说过，不同艺术段位的人，书写特点有所不同，新手看着写，熟手想着写，高手随性写，大手则是跟着感觉走。书写是能力，也是习惯，更是挥毫而就的素质。

说到底，手是由脑袋指挥的，写出什么层次、什么风格的作品，归根结底取决于书者的主观目标与态度，包括理想形态、审美取向、表现能力等诸多方面。因此，青壮年学书，要尽量避免走弯路、做重复的无用功，读写并重不失为一种好的方法路径。

三是开放性治学。学习最怕闭关自守、固步自持，做孤芳自赏的井底之蛙。天赋非常重要，但天赋并非人力所能左右，因此可以忽略不计。开放性的学习，就是要多以人为师，古人要学，今人也要学，多学才能更加明己自知。要经常走出书房到社会中去，多参加书法实践活动，多与人交流切磋，多让人讲评指点。

既然是做学问，就要诚恳相信“三人行必有我师”。批评最多的老师是良师，指点最多的朋友是挚友，要敞开作品、敞开心扉交朋友。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，开放性的治学，会获取更多的资源，会丰富自己的书法阅历，最终也会“去伪存真、去粗取精”，成为提高自已书法能力素质的宝贵养料。

抱庸浅见，一家之言，仅供参考。