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杜威五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。
思维五步法是美国实用主义教育家杜威的教学理论之一，杜威在《我们怎样思维》一书中论述了思维的重要作用，提出反省思维的5个形态，教学法的要素与思维的要素是相同的。
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约翰·杜威是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一，也是美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，他的思想曾对二十世纪前期的中国教育界、思想界产生过重大影响。杜威主张的教育思想：杜威主张的教育思想有教育即生活、生长和经...
杜威主张的教育思想被称作实用主义教育思想。杜威认为，学校即社会，威主张的教育思想有教育即生活、生长和经验的改造，在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的，在民主的社会中，应当奉行无目的论。约翰·杜威的思想曾对二十...
杜威的三大教育思想是：教育即生活;教育即经验的改造;学校即社会。杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育课堂中心、教材中心、教师中心的旧三中心论，他提出儿童中心(学生中心)、活动中心、经验中心的新三中心论。教育能传递人类积累的经...
刘老师
中国人大教育学硕士
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“borrow”和“lend”是两个常见的动词，都涉及到借用物品或钱财的行为。lend：指将自己的东西借出给别人，是一种出借行为。borrow：指从某人或某处借来某物，是一种借入行为...
在简历中描述计算机能力时，建议采用清晰、简洁、具体的表述方式，以突出个人的技能水平和对计算机操作的熟练程度。使用标准术语： 使用全国通用的计算机等级考试名称，如一...
