幼儿社会学习的特点

原创 2022-08-28 21:07:29

随机性和无意性；长期性和反复性：幼儿的社会性情感与行为是在活动和交往中反复的体验与练习而形成的；情感驱动性：儿童常常是因为信任与爱这个世界才愿意参与和学习这世界中新奇的一切；实践性：幼儿只有通过亲身体验与实践的知识才能成为真知。精选答案

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随机性和无意性：他们的学习带有更多的随机、无意的特点；长期性和反复性：幼儿的社会性情感与行为是在活动和交往中反复的体验与练习而形成的；情感驱动性：儿童常常是因为信任与爱这个世界才愿意参与和学习这世界中新奇的一切；实践性：幼儿只有通过亲身体验与实践的知识才能成为真知。

1、随机性和无意性
对幼儿来说，系统的、有计划与有目的地学习还不是一个主要的学习方式，他们的学习带有更多的随机、无意的特点。
2、长期性和反复性
幼儿的社会性情感与行为是在活动和交往中反复的体验与练习而形成的，具有长期性与反复性的特点。
3、情感驱动性
情感是幼儿与这个世界产生联系的纽带，儿童常常是因为信任与爱这个世界才愿意参与和学习这世界中新奇的一切，因而，他们的学习具有明显的情感驱动性。
4、实践性
社会学习的内容大多是情意性与操作性的知识，它们只有通过亲身体验与实践的知识才能成为真知。

关键字：幼儿社会

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