什么是学习力？

什么是学习力

“学习力”是一个人能够快速获取知识、并让它产生价值的能力。

学习力提升就是解决中学生尤其是高中生的学习态度、学习动力、学习信心等问题，帮助学生突破学习瓶颈，快速提升成绩。

什么是学习力

“学习力”是一个人能够快速获取知识、并让它产生价值的能力。

学习力三要素：

学习的动力——在没有人催促下，愿不愿意自己花时间去学习?

学习的毅力——面对各种挑战和不确定性，是否能够克服困难、坚持不懈?

学习的能力——主要包括：感知力、记忆力、思维能力、想象力等。

什么是学习力提升

学习力提升就是解决中学生尤其是高中生的学习态度、学习动力、学习信心等问题，帮助学生突破学习瓶颈，快速提升成绩。

学习力提升法适合的三种学生

1.在学习的道路上，蹲着不走的孩子，指厌学、逃学等无法学习的学生。

2.在学习的道路上，边走边玩的孩子，指被动学习的学生，催的紧了就学，不催就放飞自我。

3.在学习的道路上，走的不快的孩子，指能够主动学习，但成绩不理想的学生。

学习力提升法的作用

1.让蹲着不走的孩子，有前行的动力。

2.让边走边玩的孩子，有专注的力量。

3.让走的不快的孩子，插上腾飞的翅膀。

学习力提升法的三个阶段

1.建立咨访关系

咨询的第1-3次，咨询师通过尊重、接纳、无条件支持等方法，与学生建立起一个相互信任的咨访关系。

2.改善社会支持系统

咨询的第4-8次，重点梳理学生的4种主要关系，改善学生的社会支持系统。

3.培养“冠军之心”

自信和能力不能靠培训和读书来提升，只能在解决实际问题的过程中提升。

在咨询的第三阶段，逐渐让学生敢于面对学习中的困难，不逃避。这不但可以提升高考成绩，还可以培养学生面对困难的信心和面对压力的勇气，逐步培养出强大的王者之气，“冠军之心”。

如何提高学生的学习力

1.学习障碍诊断分析，找到学生学习障碍类型，区分能学或不能学。

2.针对不能学的学生，梳理学生的四种关系，改善学生的社会支持系统，调整到能学的状态。

3.针对能学的学生，找到学习类型，调整学习方式;分辨真粗心，调整学习状态，甄别假粗心，完善知识体系。

4.通过定期的团体训练，提升学生的情绪力，进而提高学生的学习效率。