智力障碍的小孩怎么做康复训练

智力障碍的孩子主要做康复训练，运用ABA及结构化等多种训疗手段，采用个别训练和群体训练相结合的方法，对患儿进行运动，感知，认知，语言，生活自理，社会适应等多方面康复训练，良好的生活环境，先进的教学设备，专业化的教师队伍，科学的训练方法，是可以取得较高康复效果的。

第一、小组语言训练，可以为患儿提供相互了解、学习、合作的机会，能够使患儿之间相互模仿，修正与强化自己的行为，建立语言能力和社会交往能力;

第二、作业疗法加认知功能训练，可以改善上肢及手的精细协调动作，提高他们的日常生活能力;

第三、感觉统合训练和多感官刺激，可以增强注意力集中的能力、组织能力、自我控制能力、学习能力、概括和推理能力，并能增强其自信心;

第四、引导式教育，应用丰富多彩的内容和手段，鼓励患儿参与并激发患儿主动参与的激情，从而促进其认知、运动、智力、言语以及学习等功能的改善，促进患儿身心健康发育;

第五、听觉统合训练，可以改善儿童智力水平，使其集中注意力，放松心情，稳定情绪;

第六、构音障碍治疗，可以改善患儿口、舌、唇、下颌的运动和控制能力，解决流涎、吞咽、咀嚼困难的问题，改善言语清晰度和发音能力;

第七、口肌训练技术，通过增加口腔肌肉的认知，将口腔触觉的敏感度正常化，改进说话时口腔结构的自主控制，增加口部肌肉的分离活动，改善发音，以达到一个最佳的清晰度;

第八、针灸疗法，可以刺激认知及语言功能区，提高认知及语言水平。

智力障碍的治疗关键是早期刺激、训练和强化脑发育。即通过儿童的视觉、听觉、触觉等感觉通道，强弱交替、反复刺激，打通神经通道，提高反应能力和反应速度。另外根据患儿的智力发育状况制订运动、语言、认知、社会交往、生活自理能力等各方面的训练计划，循序渐进地促进患儿的全面发育，提高智能发育水平。

对于智力低下的孩子，他们不仅要学会如何自理，还要学会如何面对社会上的歧视与嘲笑，所以想要真正帮助智力低下的孩子，心理辅导也是必不可少的。家长要耐心地陪伴孩子成长，多多夸奖和鼓励他们，相信能够看到孩子的变化，能够更好的拥有生活的能力。