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教师观的内容主要包括现代教师角色转换和教师行为的转变。角色转换：从知识传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者、从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者、从老师转变为教育教学的研究者和反思的实践者、从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
行为上的转变体现在：对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。对待教学上，新课程强调帮助、引导。对待自我上，新课程强调反思。对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
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