教师如何在教学中实施高考体系

.把“教案”变成“教科书”

教案不仅仅是“教学方案”，更是“学习方案”。特别是在旧新教学调整时期，（用旧教材执行新课标），就要求教师的“教案”变成学习的“范本”。

2.建立自己的“知识评价体系”

教学调整既是知识体系的调整，又是能力要求的细化。优秀教师都有自己的“知识评价”手段与方式。高考改革的一大变化也是命题内容与方式的变化，目前还没有按新课标命制的试题。这就需要教师建立自己的“知识评价”方法。

3.进一步完善教学目标

教学目标是教学的根本任务。除过去的三维知识目标体系外，还应加上专业引领与发展目标。这次课改与高考改革一项重大变化就是增加学生生涯规划教育。教师都是学生人生发展与生涯规划教育的引导者，是学生成长的重要“导师”。因此课堂教学就要体现学生对学科及专业的认识，为学生科学选科创造条件。

以上就高中教师如何适应高考改革变化谈了几点建议。我坚信，在广大教师的共同努力下，我省高考综合改革一定会实现既定的目标，全面提升我省的基础教育教学质量，为振兴发展作出重大贡献。