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中立主义是指教师在道德教育过程中采取一种价值相对主义的立场，因而在师生关系上保持中立,具有儿童中心主义倾向的一种德育主体观念。
这种观点最早可以追溯到苏格拉底，在现当代，代表人物为拉斯思（价值澄清理论）和斯腾豪斯（人本主义课程论）。价值澄清理论认为，任何价值都是相对的、个人的，道德教育的根本任务是通过价值澄清过程使学生掌握价值澄清的技巧，教师个人的价值、信念和生活方式不能影响其教学活动。
扩展资料：
斯腾豪斯认为中立角色意味着“教师不发表自己的意见，对学生的观点和教材中所包含的价值不加评论，不能提供事实习惯知识”等。
中立主义的价值立场有充分尊重学生价值学习的主体性的一面，对克服道德灌输具有积极意义。但绝对中立既难做到，也并不利于进行真正的道德教育。
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