刻板行为是什么？哪些儿童容易有刻板行为？

1、刻板行为是什么？

刻板行为是一种重复的，固定的，无明确意义的某种行为。通常这种行为被打断时会引发强烈的情感冲突。

按照课本内容的不同，我们可以把课本行为分为以下几种：

1）刻板动作

比如反复甩手，反复玩手指，反复摇晃身体，打头自伤等肢体动作的刻板。此类刻板行为为简单。

2）刻板思维

比如积木必须搭成一条线，数数必须从1~10不能从中打断，讲故事只讲同一个，必须沿着同一路径回家等。

此类刻板行为具有一定的思维秩序行。

3）刻板语言

简单的如：重复同样一句话（有自言自语的性质），同一首歌，复杂的如：只能表达打开，什么都是打开，拿起苹果也叫打开，画画也叫打开等。

此类刻板行为不能将语言灵活运用，尤其表现在句子组织能力弱。

4）刻板规则

比如：比赛只允许自己赢，不能接受其他结果；或者肯德基必须吃鸡块，没有的话就会崩溃；或者游戏玩熟练之后拒绝更改任何规则。

2、哪些儿童容易有刻板行为？

普通的成人也会刻板，比如开会时抖腿，用老式电话时玩儿电话线。在普通儿童中，一岁以内的婴儿或多或少都会有简单重复的刻板动作，但随着年龄增长及能力提升，刻板行为通常都会消失。在两岁以上自闭症及发育迟缓儿童中，更容易伴有刻板行为。其中又以自闭症谱系儿童多。

其刻板行为依次表现为：刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。

也就是说，严重的低功能自闭症儿童更多表现为刻板动作；中等及高功能儿童更多表现为刻板思维及刻板语言；高功能儿童及阿斯伯格更多表现为刻板规则。