托福幼儿英语疯狂来袭

幼儿接触比较多的是他感兴趣的日常事物，这也是他们愿意与人交流的内容。当幼儿有了交流的欲望，那么用英语来交流或用汉语来交流就在于兴趣和要求了。

教学特点：

1.《托福幼儿英语》遵循幼儿学习语言的一般规律，强化口语交际练习，听说领先、不要求读写、不拆认单词、不学语法。

2.英语和汉语一样，比较基本的作用是实现人们之间的相互交流。它不仅是一种符号系统，还是一种声音系统。幼儿学习英语就应该从声音系统的角度开始，跟开始学说话一样，通过听来完成。举例来说：我们周围的孩子学会母语都是先会听、再会说、比较后才是会写吗？所以教材中安排了很多“听说”活动，以实现英语的基本交流。

3.托福幼儿英语不要求孩子认字母、学语法，符合幼儿学习语言的一般规律、符合幼儿学习外语的一般规律。对于孩子来说，英语的学习是生活中的运用，是兴趣的培养。字母的学习是一种知识的学习，因此，造成的比较终后果是知识英语、哑巴英语，违背了任何一种语言学习的规律。教育专家指出：任何一种外语书面语学习的关键期是8岁以后，在孩子掌握了比较基本的母语口语和书面语后，才能开始第二语言的书面知识的学习。

《托福幼儿英语》配套产品：1.《双语幼儿园教工必备手册》 ：它可以提供正确的发音，帮助教师创设英语语言环境。

2.《托福幼儿英语》广播体操挂图、教学光盘。

《托福幼儿英语》考级托福幼儿英语考级即托福幼儿英语语言发展状况测评，是由托福幼儿英语教研中心统一组织的，针对3-6岁幼儿某一阶段英语语言发展状况的一种综合性测评。

托福幼儿英语考级的特点1、活泼有趣的测评形

测评是从幼儿的年龄，心理角度出发，通过游戏，儿歌这些幼儿喜闻乐见的方式，采用情景观察法，设置情景使幼儿身临其境，轻松愉快而又自然的运用英语

2、考官幼儿共同合作的平等关系在测评过程中，考官带领幼儿做游戏，和幼儿共同参与活动，幼儿在游戏中自然的表现，考官在游戏中认真的观察。

3、发展性测评结果凡参加测评的考生都将得到相应的证书。证书是由托福幼儿英语测评中心统一签发的。测评结果是在所颁发的证书上以标志（用代表托福幼儿英语教研中心的小鹦鹉标志）的形式对考生的听力、对话、兴趣三方面给予发展性评估。