怎么给小学生说养成每天记录的好习惯

记录什么？记录的目的是什么？老师是否又能做到每天对每个学生的记录都进行指导？
其实这就是布置给家长的作业，你认为会对小学生的学习起到多大作用？而每个学生的家庭情况又是都不一样的，一二天或许父母能有时间帮着学生一起完成，时间一长，肯定是无法保证的，而作为老师，你敢保证能对每个学生的记录都进行详细指导吗？若是你也做不到的话，又为何要求小学生去做到这如同鸡肋般的作业？
若你实在想要推行，建议不是这种强硬的布置。初期的时候，课堂上留出五到十分钟，先指导学生记录的技巧，激发学生对文字创作的兴趣，也可以让学生们自行组合一个文字创作兴趣小组，老师更要参与进去，遇到学生们的奇思妙想，及时进行鼓励和奖励，成功的话，以点带面，就可以带动全校学生的参与。
文字创作是文学创作的基础，也对开发学生作文的思路有很好的影响，但这都需要有一个正确的引导，学生吸收知识的能力有高低，不是每个学生都能考上清北的，这就需要老师有一双慧眼，可以短期进行这样的记录，以便于发现文字表达能力强的学生，之后就没有必要了，一个兴趣小组就能解决所有问题了。