精加工策略有哪几种

常用的几种精加工策略有形象联想法、位置记忆法、谐音联想法等。精加工策略指一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略。这种策略是一种理解记忆的策略,旨在建立信息间的联系,这样可以帮助学习者将信息储存到长时记忆中去,并且便于信息的提取。

根据学习材料自身意义性的强弱,可以将精加工策略分为两大类：①人为联想策略，对意义性不强的信息进行精加工的策略称之为。②内在联系策略，对意义性较强的信息进行的精加工策略。

1.人为联想策略

对意义性不强的信息进行精加工的策略，这种策略通过视觉形象或寻找语义之间的联系人为地给识记材料安排一定的联系来帮助记忆。其基本原则是通过精加工和联想使无意义的材料意义化，使抽象的内容形象化，使分散而无内在联系的材料系统化。

(1)位置记忆法

位置记忆法是一种传统的记忆术。这种技术在古代不用讲稿的讲演中曾被广泛使用,,而且沿用至今。

使用步骤：①学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景;②在场景中确定一条明确的路线,在这条路线上确定一些特定的点;③将要识记的项目全部视觉化,并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。④回忆时,按这条路线上的各个点提取所记的项目。

作用：主要用于记忆有顺序的系列项目。

(2)形象联想法

含义：形象联想法是通过人为联想,使无意义的难记的材料和头脑中的鲜明奇特的形象(视觉表象)相结合，从而提高记忆效果。联想时,想象越奇特而又合理,记忆就越牢固。

例子：

①将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”

②“牛———球”想象为“牛追逐跳起的球”

③“橘子———狗”想象为“一个比狗还大的橘子砸中了一条狗”

(3)谐音联想法。

含义：谐音联想法是学习一种新材料时运用联想，通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义，进行人为联想。

例子：

①印度洋的面积约为7496万平方千米,可以记成“旗是旧咯”

②圆周率3.1415926535编成“山巅一寺一壶酒(3.14159)尔乐苦煞吾(26535)”

注意：关键的谐音词只起“检索”的作用，它不能代替对知识本身的精确感知，应该在谐音和需要学习的材料之间进行有效的转换。

2.生成策略

含义：生成策略强调的是在理解的基础上，对学习的新信息进行提炼和组织，这样的学习效果要好于单纯的记忆效果,其主要方式有以下几种。

类型：

(1)画线、摘要、作注释。

这种方式就是在学习过程中，将众多的学习内容中的重点和难点内容勾画出来，便于理解。这样勾画出来的内容一般是关键的词句，但信息并不完整充分，这样可以在画线或摘要的旁边作注释，以提高效率。但是，研究表明，当学生无法确定什么材料是最重要的，而只是单纯地在很多地方画线，这对学习没有太大的促进作用。

(2)标题目、写提要。

这一策略需要学习者对新信息进行精加工和整合，对材料的中心思想进行心理加工，具体表现为学生要用自己的语言对材料的中心思想进行组织和简短陈述。

3.记笔记策略

记笔记策略是生成策略中使用较为普遍的精加工策略，所以将其单独列出来。记笔记不仅是一种用以复习的信息的外部存储,而且能促进新信息的精细加工和整合。

记笔记的效果是不一致的,笔记的种类将影响整合和组织信息的方法。逐字逐句地记笔记是对材料的一字一句地编码;记总结性笔记将增进对材料的再组织和整合。用自己的话记简要笔记,组织和总结讲演中的要点,这可能使笔记更适合于自己。有人发现,用自己的话记笔记(用不同的词表达中心思想)和为了准备教别人而记笔记是很有效的,因为,它们要求对信息进行高水平的心理加工。在复杂的理论性材料中,关键的任务又是找出思想大意时,记笔记似乎效果更佳。要求有一定的心理加工的笔记比纯粹笔录阅读材料要有效得多。