补课不如不习惯，说的太对了，对学生而言，学习及生活习惯的养成，怎么强调都不过分。养成良好习惯的孩子，学习和生活，都不需要家长焦虑和操心，而形成不良习惯的孩子，无论家长怎么努力，气炸肺也没用。

习惯的力量是巨大的，好的习惯，形成强大的惯性，推着孩子奋发前进；坏的习惯，同样推着孩子，只不过是向着相反的方向，不断制造事端，让家长操碎心气炸肺，结果还是叹息流泪。

一年级的孩子，除去幼儿园养成的习惯外，基本上是从头做起。哪怕幼儿园养成了不良的习惯，在老师和家长的共同配合下，也是可以改正过来，从头培养其好习惯的。

一年级的孩子，需要培养哪些良好习惯呢？

1、守时的习惯。这是孩子习惯养成的重中之重，因为孩子还没有形成时间观念，更不懂什么时间管理。但是，正因为不懂，才需要训练，让孩子逐渐建立起时间观念，学会时间管理。这个习惯一旦养成，会促进其他好习惯的养成，其他不良习惯的改正。这是个枢纽性质的习惯，必须高度重视。

2、自律的习惯。自己管自己总是困难的，孩子更甚。要做到让孩子自律，是要通过持续训练的，不断通过奖励、激励和惩罚，让孩子逐渐形成习惯。具体的训练，家长可以通过注意力集中的训练，来达到孩子自律习惯的养成。

3、规律作息的习惯。这与守时习惯的密不可分，一天中，何时起床，起床后洗漱、早上朗读、用餐时间、午休、晚上作业、入睡等，都做到具体安排到位，每天固定的作息时间，长期坚持，养成习惯。

4、学习方法上的习惯。姿势不正不写字，提笔即是练字时；玩时不读书，读书绝不玩；学前必预习，记下疑问处。等等。这些都是学习上的具体的习惯，只要有了守时、自律和规律作息的习惯，这些具体的习惯，是很容易训练及养成的。