如今很多妈妈要意识到了亲子阅读的重要性，从小给孩子阅读，但是亲子阅读中有哪些坑需要规避呢？我们一起来看一下。

一、亲子阅读要看到立竿见影的效果

大家一定知道“毛竹效应”，毛竹是一种多年生的高大乔木，高可达30米以上。毛竹有一个很特别的地方，就是在它栽种后的最初五年里，就像一件塑料制品，你根本看不到它的生长。可是，五年之后，它就像施了魔法一样，在半年时间里就会窜到30多米。长得快的时候，一天可长半米多。
原来，栽种的五年后，毛竹并不想我们表面看到的那样无所作为，它把所有的努力用在了地下、用在了伸展根系上。五年中，它的根居然可以铺到方圆好几平方公里。这么充分的准备、这么强大的根系，才造就了令人惊叹的奇迹。

其实孩子的阅读和毛竹生长很相似，亲子阅读的前期，你可能看不到任何效果，但它其实只是在扎根，在为孩子未来的成长而努力，用心坚持，总有一天他会像毛竹一样努力生长。所以亲子阅读不会有立竿见影的效果，在孩子生命的前几年，用心地帮助孩子“扎根”吧。

√ 建议做法：

心态放平，每天坚持和孩子一起亲子阅读。有人说自己的孩子对阅读不感兴趣，其实每天读一点，只要妈妈能坚持，孩子早晚会被吸引，没有孩子不喜欢听故事。让孩子乐于其中，让孩子对阅读真正地感兴趣，这才是最重要的，至于阅读对孩子的熏陶，就让时间来检验吧。

二、把亲子阅读当成任务

亲子阅读在于培养阅读兴趣和习惯，切忌当成任务。身边有位妈妈，每天让孩子读一本绘本，除了要读外，妈妈甚至要求背诵，甚至要口述一篇读后感，这下把孩子的兴趣都生生地磨没了。

亲子阅读最重要的不是让孩子学会了什么，而是让孩子在开心的状态下感受阅读的魅力。只有孩子能在愉悦的状态下进行，才能让孩子感兴趣，点燃孩子心中的阅读之火。

√ 建议做法：

投其所好，不要强迫。每个孩子的兴趣点不同，只有迎合孩子的兴趣，找到适合孩子的书，才能让孩子对这件事感兴趣。当孩子对提供的书或者读书的方法不感兴趣时，那就换一本书、换一种方法，让孩子有自主权，要知道在孩子小的时候，阅读兴趣的养成比学到某一本书的知识更加重要。

三、亲子阅读以识字为目的

识字的目的是阅读，但亲子阅读不是以识字为目的的。身边经常有这样的情况，快要上小学了，孩子不识字，妈妈着急了，赶紧一起亲子阅读吧。把亲子阅读当成识字的过程，在阅读的过程中，一边阅读一边教孩子认字，这样做的结果是，一个故事没法完整地读下来，阅读体验一点都不好，兴趣无法养成，甚至会让孩子产生抵触心理。

√ 建议做法：

在阅读过程中不要刻意地让孩子识字，如果孩子有意愿识字，可以在亲子阅读过程中指读，满足孩子的识字意愿。

《朗读手册》中说：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

总结一下，亲子阅读的几大坑：看到立竿见影的效果、把阅读当成任务、以识字为目的。

亲子阅读很重要，培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯是亲子阅读的最大目的，这样才有可能让孩子成为终身阅读者。